药学类专业有机化学教学初探(4)

4.3.2 双杂原子之间的等价转化

以“杂原子等价原理”为依据，两个杂原子与两个杂原子之间相互替换的转化，称之为单杂原子等价转化。例如：在H2C=NH分子中，把N替换成O则变成H2C=O；H2C(OH)2相当于一个C原子连接两个O，该结构与H2C=O等价；在H2CCl2分子中，两个Cl与两个-OH等价，由此可以推出H2CCl2可转化成H2C=O。

4.3.3 三杂原子之间的等价转化

以“杂原子等价原理”为依据，两个杂原子与两个杂原子之间相互替换的转化，称之为单杂原子等价转化。例如：CH3C≡N相当于一个C原子连接三个N原子，根据杂原子等价原理，可以把N原子换成O原子，因此，CH3C≡N可转化成CH3COOH，该结构相当于一个C原子连接三个O原子。在羧酸及其衍生物R-COX中，根据杂原子等价原理，X依次替换成-OH(-OR)、-Cl(-Br、-I)、-NH2(-NHR)，分别对应形成羧酸(酯)、酰氯(酰溴、酰碘)、酰胺。

4.4 不等价转化

通过氧化或还原反应使多个杂原子转化成一个杂原子或一个杂原子转化成多个杂原子的转化称之为不等价转化。例如：H2C=O可以看作一个C原则连接两个O原子，通过还原反应转化为CH3-OH则变成一个C连接一个O；CH3COOH可以看作一个C连接三个O原子，通过LiAlH4还原成CH3CH2OH则变成一个C连接一个O。

5 结 语

学无定法，教亦无定法。只要有助于对有机化学知识的学习理解、记忆与应用，采用什么方式讲授只是方式问题或角度问题，正如庐山“横看成岭侧成峰”，这也是允许的，只是站在不同的角度看问题而已。科学意味着不断探索。我们可以不断接近科学真理，但我们谁也不拥有真理[10]。昨天的大哲先贤们不拥有真理，今天的大牌学者们也不拥有真理，明天的科学先驱们也同样不能自称“因为我拥有真理，所以我是权威”。本文写作的一个基本出发点就是想打破“不求有功但求无过”的中庸之道。这导致本文带有明显的探索与开放味道，把C=C双键看作双自由基、杂原子等价原理等观点在网络、杂志甚至教科书上均未曾见过，希望读者以探索的眼光来看待本文的观点与方法。

[1] 孙莲,海尼木·夏木西.思维导图在《有机化学》教学中应用的探索[J].广州化工,2020,48(8):175-177.

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文章来源：《华西药学杂志》 网址: http://www.hxyxzz.cn/qikandaodu/2021/0726/873.html